Κινητό με πλήκτρα σε κώδικα Μπράιγ

Ένα κινητό με πλήκτρα σε κώδικα Μπράιγ, ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί από άτομα με προβλήματα όρασης, ανακοίνωσε η βρετανική OwnFone. Σύμφωνα με την εταιρεία, πρόκειται για το πρώτο κινητό στον κόσμο που δίνει τη δυνατότητα στον κάτοχο του να αξιοποιήσει τις λειτουργίες του απλώς ψηλαφώντας τα κουμπιά του.

Η ενσωμάτωση του κώδικα Μπράιγ στα πλήκτρα γίνεται με την τρισδιάστατη εκτύπωση της πρόσοψης της συσκευής, μέσω μιας διαδικασίας που έχει κατοχυρώσει με πατέντα η OwnFone. Έτσι, η πρόσοψη δημιουργείται κατά παραγγελία του χρήστη, κάτι που σημαίνει πως μπορεί να παραγγείλει αν το τηλέφωνό του θα έχει 2 ή 4 πλήκτρα ταχείας κλήσης, όπως και τι θα αναγράφεται σε κάθε ένα από αυτά.

Η ίδια διαδικασία δίνει τη δυνατότητα χρήσης της συσκευής και από άτομα με προβλήματα όρασης που δεν ξέρουν τον κώδικα Μπράιγ. Σε αυτή την περίπτωση,στα κουμπιά εκτυπώνεται ανάγλυφο συμβατικό κείμενο.

Προς το παρόν, το τηλέφωνο διατίθεται μόνο στη Βρετανία, κοστίζοντας περίπου 73 ευρώ.

Πηγή: www.kathimerini.gr

Ασκήσεις ενίσχυσης λεπτής κινητικότητας

Η λεπτή κινητικότητα αναφέρεται στον συντονισμό των μικρών μυϊκών ομάδων στα χέρια και τα δάκτυλα. Οι επαρκείς λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι απαραίτητες για την ολοκλήρωση εργασιών όπως η γραφή, το κόψιμο, η χρήση ενός πιρουνιού ή κουταλιού, το πέρασμα χαντρών, η ένωση κομματιών του παζλ, το κλείσιμο του φερμουάρ, το κλείσιμο κουμπιών και το δέσιμο των κορδονιών των παπουτσιών.
Η ανεπαρκής ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας σε ένα παιδί μπορεί να του δημιουργήσει δυσκολία στην γραφή και σε πολλές από τις άλλες βασικές δραστηριότητες στην προσχολική τάξη και στην τάξη του νηπιαγωγείου.

Ενδεικτικά παρουσιάζονται κάποιες δραστηριότητες ενίσχυσης λεπτής κινητικότητας:

 

Αρχικά ξεκινάμε με απλές δραστηριότητες ιχνογράφησης και χρωματισμού και έπειτα με ενισχυμένες δραστηριότητες όπως το κόψιμο με το ψαλίδι, το πέρασμα χαντρών σε κλωστές, το κλείσιμο κουμπιών. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε απλά καθημερινά πράγματα (κουμπιά, κλωστές, χάντρες κ.α.)

Ασκήσεις προγραφής

Οι ασκήσεις προγραφής απευθύνονται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας νηπιαγωγείου. Χρησιμοποιούνται για την εξοικείωση του παιδιού με την γραφή των γραμμάτων και των αριθμών.

Ενδεικτικά:

Υπάρχει αρκετό υλικό για εκτύπωση εδώ:

http://www.kidzone.ws/prek_wrksht/dynamic.htm

http://www.first-school.ws/

http://www.kidslearningstation.com/

Ξεκινάμε με απλά μοτίβα, γραμμούλες οριζόντιες, κάθετες και αφού το παιδί αποκτήσει άνεση προχωράμε σε σχέδια μεγαλύτερης δυσκολίας.

Χρησιμοποιήστε χρώματα, μαρκαδόρους ξυλομπογιές, κηρομπογιές, πίνακες και γενικότερα υλικό πολυαισθητηριακής προσέγγισης της μάθησης.

Οι απλές φωτοτυπίες τις περισσότερες φορές είναι βαρετές.

Αφού το παιδί προχωρήσει αρκετά στα σχέδια του μπορείτε να το φέρετε σε επαφή με κάποια εύκολα γράμματα και αριθμούς, αν δείτε ότι δυσκολεύεται σε καμία περίπτωση δεν το πιέζετε να γράψει τα γράμματα αλλά συνεχίζετε το παιχνίδι μέχρι το παιδί να αποκτήσει περισσότερη άνεση.

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ “ΚΟΙΝΩΝΙΑ & ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ”

Το περιοδικό εκδόθηκε από το Τμήμα Ψυχολογίας του Α.Π.Θ από τον Οκτώβριο του 2006 έως τον Ιανουάριο του 2009 στο πλαίσιο του Ε.Π. Υγεία – Πρόνοια 2000-2008 στο πλαίσιο του έργου "Δράσεις για την άρση των εμποδίων κοινωνικής ένταξης και εργασιακής ενσωμάτωσης των κοινωνικά αποκλεισμένων ομάδων".

“Το περιοδικό “Κοινωνία και Ψυχική Υγεία” φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα χώρο δημοσίου διαλόγου και παρεμβάσεων γύρω από ζητήματα που συνδέουν όχι μόνο την ψυχική υγεία αλλά την υγεία συνολικά με την κοινωνία, τόσο στον ελλαδικό χώρο όσο και παγκοσμίως.

Η συντακτική ομάδα

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε το 7ο τεύχος:

Αναπηρία, Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση

Τεύχος 7: Αναπηρία Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση

Πηγή: http://koinostopos.squat.gr/

Τι είναι η πρώιμη παρέμβαση;

Η πρώιμη παρέμβαση είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη της λειτουργικότητας του παιδιού σε τομείς που υστερεί. Είναι ένα θεραπευτικό πρόγραμμα που αφορά την παροχή εξειδεικευμένης βοήθειας σε παιδιά που παρουσιάζουν κάποια αναπτυξιακή καθυστέρηση στον γνωστικό, γλωσσικό ή κινητικό τομέα, δυσκολία στην κοινωνικοποίηση και την αυτοεξυπηρέτηση.

Που απευθύνεται;

Συνήθως σε βρεφικές και νηπιακές ηλικίες (2-7 ετών)

Οι γονείς θα πρέπει μόλις αντιληφθούν σημάδια αναπτυξιακής καθυστέρησης στο παιδί  να απευθυνθούν αρχικά σε έναν παιδονευρολόγο, ο οποίος θα μπορέσει να αναγνωρίσει και να εκτιμήσει την κατάσταση.

Στόχοι της πρώιμης παρέμβασης

Βασικός στόχος είναι η βελτίωση της λειτουργικότητας του παιδιού στους βασικούς αναπτυξιακούς τομείς:

• αντιληπτικό, που ισοδυναμεί με τη νόηση (μνήμη, επεξεργασία πληροφοριών)
• συναισθηματικό
• κινητικό
• επικοινωνιακό 

Η παρέμβαση παρέχεται εξατομικευμένα στο παιδί. Eπίσης καθοριστικής σημασίας για την εξέλιξη του παιδιού είναι η παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στους γονείς έτσι ώστε να καταστούν ικανοί να παρέχουν την μέγιστη δυνατή βοήθεια στο παιδί.

Ποιες ειδικότητες κάνουν πρώιμη παρέμβαση;

Οι ειδικοί θεραπευτές που θα χρειαστεί ένα παιδί είναι ανάλογα με τις δυσκολίες του:

- Ειδικός παιδαγωγός, για δυσκολίες στην αντίληψη, μνήμη, επικοινωνία, φτωχό λεξιλόγιο, δυσκολία σε ασκήσεις προγραφής, δυσκολία στην εκμάθηση των χρωμάτων, των σχημάτων και γενικά σε ότι θεωρείται απαραίτητο για να ξεκινήσει το παιδί το νηπιαγωγείο.

- Λογοθεραπευτής, για δυσκολίες που σχετίζονται με την άρθρωση και τον λόγο.

-Εργοθεραπευτής, για δυσκολίες που σχετίζονται με την κίνηση και τη λεπτή κινητικότητα.

Με πρώιμη αναγνώριση και ένα καλά δομημένο πρόγραμμα το παιδί καταφέρνει να αναπτύξει τις ικανότητες του στο μέγιστο.

Ο Ριχάρδος ΙΙ με τα μάτια παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Ο ήρωας του Σαίξπηρ εμπνέει μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στο Βυρσοδεψείο.

Οι παραστάσεις του σαιξπηρικού Ριχάρδου ΙΙ στο θέατρο Βυρσοδεψείο θα διαρκέσουν ως 20 Μαΐου.

Στα πλαίσια της παράστασης δημιουργήθηκε μια πολύ ενδιαφέρουσα έκθεση που εγκαινιάζεται Κυριακή 11 Μαΐου στο φουαγιέ του θεάτρου με θέμα –τι άλλο;- τον Ριχάρδο ΙΙ. Οι μαθητές λοιπόν του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνάσιου Ελευσίνας, παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, ηλικίας 13 έως 17 ετών, αφού είδαν την παράσταση, αποφάσισαν να δώσουν τη δική τους ερμηνεία στο σαιξπηρικό έργο. Το αποτέλεσμα των προσπαθειών τους είναι 40 πίνακες οι οποίοι περιγράφουν τον τραγικό βασιλιά αλλά και τα συναισθήματα που προκάλεσε στα παιδιά η παράσταση.

Οι πίνακες θα σας εντυπωσιάσουν με την ευθύτητα και τη φρεσκάδα τους και, μια και όλοι γνωρίζουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ειδικά σχολεία σήμερα, αξίζει να τους αποκτήσετε.

Info

11 Μαΐου 2014
Στο φουαγιέ του θεάτρου Βυρσοδεψείο, Ορφέως 174, Βοτανικός. Μέχρι και το πέρας των παραστάσεων του Ριχάρδου ΙΙ, Τρίτη 20 Μαΐου 2014. Για πληροφορίες και κρατήσεις, τηλ 210 3453.203. Η είσοδος είναι ελεύθερη.

Πηγή: tospirto.gr